Dyreholdopgave

DYREHOLDSOPGAVE

Alle studerende skal etablere et dyrehold gruppevis - dyreholdet skal være i gang gennem hele VK5 modulet således at det kan anvendes til prøven. I kan vælge at købe eller at indfange dyr til jeres dyrehold - se hvilke dyr der er fredede i Danmark Dyreholdet kan indgå som en af aktiviteterne på naturfestivalen (praksisafprøvning)

I skal løbende arbejde med nedenstående spørgsmål / emner og dokumentere / fastholde dette på jeres gruppeblog vha. fotos, tegninger, modeller, forskellige former for skriftlighed, osv.  Brug gerne etiketten dyreholdsopgave hver gang I poster et nyt indlæg til denne opgave på bloggen.

Uge 50 arbejdes med  OPGAVE A afleveres på bloggen fredag (label / etiket: dyrehold)
Mål for dyreholdet
1. Vælg en bruger/borger gruppe
Hvilke behov skal / kan et dyrehold tilgodese? Inddrag den læste litteratur.
2. Hvilke mål er der for bruger/borger gruppens læringsudbytte?
3. Hvordan skal dyreholdet placeres og indrettes med henblik på brugernes oplevelses- og læringsmuligheder? 
4. Hvilke naturfaglige begreber kan dyreholdet give anledning til at introducere/bearbejde?
5. Hvilke tegn på læring, vil I kigge efter?

                   
Uge 1: I denne uge skal dyreholdet etableres OPGAVE B afleveres på bloggen fredag (label / etiket: dyrehold)
Naturfaglig viden
6. Sæt jer ind i dyrenes behov og adfærd: Føde (hvad, hvordan, hvor ofte). Rede- / skjulemuligheder, klima, sociale muligheder (flokdyr?), dag- eller nataktive?, formering / årscyklus, rengøring osv. osv. Angiv litteratur.

 

Etablering af dyrehold
7. Akvariets, terrariets eller burets indretning. Lav en beskrivelse og en tegning / skitse som både indtænker dyrenes behov og brugernes oplevelses- og læringsmuligheder.
8. Kredsløb: Tegn kredsløbet i jeres dyrehold (økosystem).
9. Før logbog over udviklingen i dyreholdet på jeres blog. I kan evt. vælge at holde flere forskellige dyr der eksempelvis findes på samme biotop (i skovbunden, i vandhullet mv.), eller som er foderdyr / rovdyr (melorm / aborrer, fluer / edderkopper, regnorm /skildpadder).

Uge 2 OPGAVE C  afleveres på bloggen fredag (label / etiket: dyrehold)
Pædagogiske aktiviteter - kan indgår i praksisafprøvning  (udefestival)
10. Beskriv et pædagogisk forløb i forbindelse med oprettelsen af dyreholdet og i tiden efter... (konkrete ideer). Inddrag pædagogisk-didaktiske litteratur - brug grundbogen.
11. Afprøv og dokumenter jeres pædagogiske aktiviteter. Husk at sammentænke aktiviteterne med jeres mål.
12. Beskriv pædagogens rolle: I forhold til anskaffelse (indkøb / indsamling), daglig pasning og evt. bortskaffelse (forventninger, ansvar, død mv.)

Uge 3 OPGAVE D  afleveres på bloggen fredag (label / etiket: dyrehold)

Dokumentation og formidling
13. Beskriv hvordan I vil formidle udviklingen i dyreholdet og bruger/borgergruppens læringsudbytte?
14. Hvordan stilladsere læreprocessen? (piktogrammer, iagttagelsesark, bestemmelsesark, vendespil, modeller mm.)

Uge 3 OPGAVE E  afleveres på bloggen fredag (label / etiket: dyrehold)
Perspektivering
15. Hvilken ny viden fik du selv gennem arbejdet med dyreholdet?
16. Hvilke etiske spørgsmål giver dyreholdet mulighed for at arbejde pædagogisk med?
17. Hvilke perspektiver tænker I jeres dyrehold har (almen dannelse, den åbne skole…)?
18. Hvilke gode oplevelser gav dyreholdet anledning til?

Formidling:
Dyreholdet formidles 28.januar 2023
Til formidlingen: Med udgangspunkt i dyrene - vis og håndter gerne ;-)   formidles de pædagogiske aktiviteter, refleksioner over dyr i pædagogisk praksis og perspektiver (demokratisk dannelse, opgave E) med kobling til relevant teori.

DIDAKTISK og FAGFAGLIG LITTERATUR om dyrehold

Obligatorisk:

Er dyr til børn? Er børn til dyr? af Trine Hyllested og Ulla Didriksen, nyrevideret i 2008 s. 27-31 er indscannet til ItsLearning

Supplerende:
Temanummer om dyrehold - praktisk økologi 6/2009 og dyr i haven
Børn, dyr og natur af Bent Leicht-Madsen, Forlaget Børn og Unge, København 1988 - kapitel 4 og 11

 TEMA: DYR I PÆDAGOGIK. Dyr er en øjenåbner- Børn og unge 18.oktober 2012 side 12-24

Noter hvilken litteratur du har anvendt - ud over ovenstående vil du have behov for at læse litteratur om dit konkrete dyr.

Se eksempler på andres studerendes dyrehold:

Sommeren 2020 (Høns, kaniner, vinbjergsnegle, ørkenrotter, afrikanske kæmpesnegle, landskildpadder)

Dyrehold vinteren 19/20 (kyllinger, græshopper, mus, snegle (afrikanske kæmpe, vinbjerg m.fl.)

Vinteren 18/19:

Kaninhold - Hilde, Ditte, Sofie og Frida

Hønsehold - Maria, Jørn og Stines blog

Musehold - Mathias, Susan og Charlottes blog

Hønsehold med dagplejebørn - Lones blog
Kompostorm i børnehaven - Christinas blog

God fornøjelse!
Ib og Ida