Forberedelse af ekskursionen
Hvilke mål for
børnenes / borgernes udbytte af ekskursionen?
Hvilke tegn på læring?
Hvordan fastholde / dokumentere disse?
Hvilket grej er
relevant at medbringe?
Indsamlingsbakker, spande, små terrarier, kurve, plastposer
Luppe, lupglas, tovejsluppe
Graveskeer, skovle, insektsugeflasker, slagnet (ketcher),
dolke
Håndbøger, bestemmelsesduge
Dyrespor – materialer som pap, vand, ske og gips
Trangia / kogegrej – kogning supper mm.
Sidde-presenning, snor, øjenbind, tegnepapir/blyanter, pose
til affald,
(se også tjekliste til turen - Børn og naturvidenskab (3.udgaven) side 109)
Insektsugeflasken er genial til at indfange små dyr - lav din egne ud af en honningbøtte, akvarieslange og lidt gaze - se evt.
opskriften på skoven i skolen
Hvordan forberede målgruppen på skovekskursionen?
Feed forward (en fortælling, en skovrygsæk mv.) – se Natur
og miljø i pædagogisk arbejde side 40/43
Setting the stage – eks. en fortælling ’Er du en myre?’ (Serien hen ad havegangen - forfatter Judy Allen, Forlaget Klematis 2002 - i samme serie: Er du en guldsmed ( bi / snegl / græshoppe / mariehøne?)
Piktogrammer
På dyrejagt under stammer og i stubbe
På ekskursionen – forskellige aktiviteter
Indsamling af dyr
Lære at anvende det forskellige grej
Opstilling af fælder (faldfælder, kartoffelfælder,
farvelokning)
Iagttagelse af dyrenes levesteder og levevis
Bestemmelse af dyrene - lære at iagttage og kategorisere
samt at anvende
bestemmelsesduge og håndbøger
Økologi- opdeling af dyrene i trofiske niveauer: planteæder,
rovdyr, nedbryder
Indretning af terrarier
Dyrelege: Kravl gennem edderkoppespindet, ræven og musene
Løbebiller kan være svære at bestemme - denne her er meget karakteristisk: Violetrandet Løber
Indsamling af dyrespor
Opdage forskellige former for dyrespor (gnav, reder, huller,
huler osv.)
Tage afstøbninger af dyrespor og indsamle ædespor
Indsamling af planter
Opdage planter på forskellige voksesteder (løvskov,
nåleskov, skovbryn osv.)
Opdage lys forhold i forskellige skovtyper (kigge på
bladmosaik – ad det læste)
Indsamle blade og urter – iagttagelse af planternes former,
farver og opbygning
Bestemmelse af planterne (urter og træer) - lære at iagttage
og kategorisere samt at anvende bestemmelsesduge og håndbøger
Evaluering
Anvend evalueringsværktøjet side 101 i Børn og
naturvidenskab (3.udgaven) - siden findes indscannet på Bb :-)
Se flere fotos fra turen på
Lises blog og på
Rasmus' blog
UC Syd, Aabenraa - Natur - miljø og udeliv (modul11)
