Friluftsdag på biotopen - vinter

Billedkilde

Målet med dagen er:

 -at I får afprøvet jer selv under primitive forhold.
- at I reflekterer over pædagogiske perspektiver i det enkle friluftsliv.
- at I tilegner jer kompetencer med planlægning, gennemførelse og evaluering af en friluftstur

Forud for turen
Aftal i gruppen nogle regler for brug af mobil og alkohol lign. på dagen. Det enkle friluftsliv lægger i teorien op til fordybelse, nærvær, kontemplation, naturindlevelse, kropslig deltagelse!!

I forhold til målene for turen overvej, hvordan I på turen får arbejdet med:
- at I  afprøve jer selv under primitive forhold. (Hvad er det konkret I afprøver?)
- at I reflekterer over pædagogiske perspektiver i det enkle friluftsliv. (Hvilken pædagogisk tilgang?)
- at I tilegner jer kompetencer med planlægning, gennemførelse og evaluering af en friluftstur (Hvilke kompetencer vil I arbejde med udviklingen af…)

Friskslagtede høns til aftensmad

På dagen. Individuelle refleksioner, skriv gerne i hånden i lille notesbog el. lign., vi foreslår at I både sidst på eftermiddagen d. 7.december og umiddelbart efter turens afslutning bruge 20 min. på nonstop-skrivning hvor I fastholder indtryk og oplevelser fra turen. Optegnelserne er personlige. I kan evt. have nedenstående i spørgsmål i baghovedet. Fasthold turen med fotodokumentation evt. suppleret med video og indsamlede materiale

Efter dagen

Gerne d. 8. december reflekter individuelt over følgende:

• Hvilke muligheder for deltagelse og samarbejde oplevede du at turen lagde op til såvel i planlægning som i gennemførelsen? Kunne turen tilrettelægges så der blev mere af det? Understøttede den form I havde valgt for dagen dette? Oplevede du at turen skabte nye rammer for sproglig såvel som kropsligt samarbejde, deltagelse og kommunikation
• Hvilken betydning havde naturen/omgivelserne for din oplevelse af turen, var der særlige oplevelser/naturoplevelser/stjernestunder?
• Hvordan vurderer du dagens betydning for det fremtidige samarbejde i gruppen?

Efter friluftslivsdagen

Forberedelse af turfremlæggelse. I gruppen reflekterer I fælles over turen med udgangspunkt i jeres individuelle refleksioner. Målene for dagen er udgangspunktet for fremlæggelsen. I har 20 min til rådighed til fremlæggelsen og ud over f.eks. billeder og refleksioner over dagen skal gruppen eksplicit koble til de tre stykker litteratur (se links på itslearning i studieplanen) der tilhører undervisningen d. 6. december dvs.

Bentsen, P., Andkjær, S. & Ejbye-Ernst, N. (2009). Friluftsliv, mål og indhold. I: Friluftsliv - Natur, samfund og pædagogik (s. 114-127). Kbh.: Munksgaard. 

 Sølvik, R. (2011). Friluftsliv som sosialt læringslandskap for ungdom med adferdsvansker. I: Souilé, T. & Therkildsen, B. (Red.), Friluftsliv - for mennesker med funktionsnedsættelse (s. 80-92). Handicapidrættens Videnscenter.

Björn Tordson, Perspektiv på friluftslivets pædagogik. 2006, CVU Sønderjylland kap1, side 11-33

Supplerende: Friluftspolitisk redegørelse: Alle tiders friluftsliv; Miljøministeriet 2015
http://naturstyrelsen.dk/media/136153/friluftspolitisk-redegoerelse-alle-tiders-friluftsliv.pdf

God friluftslivsdag!

Ib & Ida

Natur og Udeliv - UC Syd, pædagoguddannelsen, Campus Aabenraa

Natur og udeliv, Pædagoguddannelsen UCSYD, Aabenraa