Planteholdsopgave net

Planteholdsopgave 

På modulet skal du arbejde med at få viden om og erfaringerne med spiring af forskellige frø samt hvordan du kan arbejde med planter i en pædagogisk praksis - vi kalder denne opgave 'plantehold'.

Du skal indsamle og dyrke (5-6 fra hver af de 3 kategorier - dvs. minimum 15 forskellige frø)  

1. kategori: Frø fra vilde planter  
2. kategori: Frø fra køleskabets grønt skuffe / køkkenskabe / krydderihylder 
3. kategori: Frø fra frøposer 

1. blogindlæg - deadline fredag 8.marts

Beskriver hvilke frø du vil eksperimentere med at få til at spire samt hvilken foreløbig litteratur, der anvendes (ud over den obligatoriske: Kap. 5.1 Planter i pædagogisk praksis s. 83-108 i Natur og udeliv. Uderummet i pædagogisk praksis). Læs også gerne: Praktisk Økologi1/2007: Temanummer om børn og haveliv. Eksperimenterne tager afsæt i det du etablerede på seminardagen - du må meget gerne tilføje yderligere frø (minimum 15 frø i alt)

Det forventes at du fastholder proces og refleksioner til brug for modulprøven. Blog om processen løbende.
I uge 12 torsdag d. 21/ 3 laves en status på dit plantehold - det er også her du kan vælge at genplante frø der ikke er kommet op og omplante spirer til større potter. Feedback d. 22/3-24.

På bloggen beskrives de naturfaglige og pædagogiske overvejelser - disse danner baggrund for erfaringsopsamlingen.

Fremlæggelsen foregår på seminaret 12.-13.april. Såfremt du har valgt plantehold som en del af din praksisafprøvning fremlægges disse to opgaver sammen. 

Følgende punkter skal indgå i formidlingen af dit planteforløb (rækkefølgen er underordnet):

NATURFAGLIGE OVERVEJELSER PÅ BLOGGEN:

Planternes behov: 

• Klima, vanding, gødning lysforhold, temperatur mv. Hvad er et frø? Hvad er en plante / plantens forskellige dele? Formeringsformer. Angiv litteratur og eventuelle links.
• Forskellige dyrkningsforhold: Potter, drivbænke mv. beskrives. Lav evt. en tegning / plakat.
• Kredsløb: Tegn kredsløbet for en af jeres planter (et økosystem). Før logbog på bloggen og læg fotos eller film af udviklingen i planteholdet der også

PÆDAGOGISK-DIDAKTISKE OVERVEJELSER PÅ BLOGGEN:

• Brugere: Hvilke brugergrupper er planteholdet velegnet til? Hvilke behov skal / kan planteholdet tilgodese?
• Pædagogisk forløb: Udvælg en brugergruppe og beskriv et pædagogisk forløb i forbindelse med oprettelsen /såning og i tiden efter, herunder overvejelser over hvorledes planteholdet kan understøtte de naturvidenskabelige kompetencer.. (konkrete idéer). Redegør for mål,  og relevant lovgivning for området.
• Pædagogens rolle: I forhold til anskaffelse (indkøb / indsamling), daglig pasning og evt. bortskaffelse (forventninger, ansvar mv.) osv.

Ahorn frø

God spirelyst!

Natur og udeliv, Pædagoguddannelsen, UCSYD, Aabenraa